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　　浙江寧波近日舉行了城鄉(xiāng)兒童共讀一本書，簡稱“孿生圖書”的活動(dòng)�！皩\生圖書”都有自己獨(dú)一無二的編號(hào)，即城市小朋友以一本書的價(jià)格購買兩本相同的兒童讀物，一本留給自己，一本送給留守兒童，并通過郵寄等將記載著城鄉(xiāng)兒童雙方聯(lián)系方式的心愿卡送到農(nóng)村留守兒童的手中。

　　長長的假期，使很多人有了時(shí)間跳出自己那個(gè)已經(jīng)再熟悉不過的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，去資助和關(guān)心那些連假期都不能與親人團(tuán)聚的留守孩子們：或下鄉(xiāng)與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�結(jié)對(duì)子，與他們一同唱歌、游戲；或由企業(yè)出資，將孩子接到父母打工的地方，讓一家人一起度過暑假，一起游玩；或由大學(xué)生們將留守兒童家長在外地的生活用DV拍下來，送給留守在家的孩子看，讓家長與孩子“見面”。這是一種全社會(huì)愛心的凝結(jié)與展示，是人類原始樸素的互助品質(zhì)的繼承，更是對(duì)以德治國與共建和諧社會(huì)的積極回應(yīng)。

　　然而，筆者擔(dān)心的是，暑假過后，留守兒童的歡聲笑語是否只能成為上班族們一次偶然的想起？與父母親溫馨幸福的相聚是否只能一次次地在孩子們的夢里出現(xiàn)？我們是否應(yīng)該想法為他們多做一些有效的、長期性的工作？至少應(yīng)該讓“愛”長久地駐留在他們心間，讓他們無時(shí)無刻地感受到來自遠(yuǎn)方、來自他人的溫暖。

　　由此，筆者不禁想到了以前的一則報(bào)道，講的是記者采訪了一些外來工子弟，聽到了孩子們對(duì)假期的期待：孩子們想要一件新衣，想要一根雪糕，想去一次公園，這就是這些孩子能想象到的禮物了。這則報(bào)道，讀來讓人心中發(fā)沉。盡管它講的只是一些外來兒童的情形，但由此及彼，我們不難想象到更多留守兒童的境況。

　　暑假是所有孩子的節(jié)日，同在一個(gè)藍(lán)天下，同在一片熱土上，讓留守兒童也能像城里的孩子一樣享有節(jié)日的快樂，是全社會(huì)的責(zé)任。從這個(gè)意義上說，“孿生圖書”活動(dòng)為我們提供了一個(gè)很好的藍(lán)本。它不僅豐富了農(nóng)村留守兒童的暑期生活，而且還能讓結(jié)對(duì)小朋友在閱讀新書之余，通過書信交流彼此成長的故事，獲得精神上的互動(dòng)與安慰。

　　其實(shí)，給農(nóng)村孩子關(guān)愛，不僅是送禮物，不僅是向外來孩子開放兒童娛樂文化設(shè)施，更應(yīng)當(dāng)讓城里孩子與他們手拉手，讓他們與城里的孩子融為一體，成為好伙伴。當(dāng)農(nóng)村孩子能在打破城鄉(xiāng)隔閡的氛圍中翻看“孿生圖書”的時(shí)候，他們感受到的，決不只是一個(gè)假日的歡樂。